Эволюционная теория, опубликованная в XIX ве-
ке, придала мощный импульс исследованиям ребен-
ка, так же как и развитию всех биологических наук.
Ранние работы Спенсера были слишком гипотетич-
ными, а по некоторым отзывам, слишком плохо
написаными, для того чтобы оказать сильное влия-
ние на современников. А вот обширные доказатель-
ства Ч. Дарвина в его “Происхождении видов”
(1859) нельзя было не принять во внимание. Инте-
рес к эволюционному развитию человека от низших
биологических видов вызвал интерес к развитию
человека от новорожденного младенца до взрослого
человека. Акцент сместился от размышлений к
наблюдениям. Гордые отцы, и не последний из них
Дарвин, начали записывать наблюдения за развити-
ем своих детей со всей серьезностью и научной
тщательностью, ранее обращенной только на жуков.
До этого работ по систематическому исследованию
детей было мало.
Самым ранним исследованием в этой области
является работа немца Тайдемана, которая была
напечатана в 1787 г. Однако начало изучения дет-
ской психологии обычно связывают с Прейером,
немецким психологом, который тщательно записал
свои систематические наблюдения за развитием
своего сына, от рефлексов до более сложно органи-
зованного поведения. Его работа .Душа ребенка”,
появившись на свет в 1882 г., стала на многие годы
учебником по развитию детей. За ней последовал
целый поток детских биографий.
Другим “отцом” детской психологии можно наз-
вать Г. Холла, американского профессора психоло-
гии и педагогики, работавшего под руководством
великого философа и психолога Вильяма Джеймса.
К проблеме изучения психологии детей его привел
интерес к теории эволюции и теории развития.
Впервые серьезный ученый посвятил себя таким
вопросам, как например, какие куклы предпочита-
ют дети, или как скоро они дают им имена. Его
“Теория суммации” игры основывается на понятии,
что дети - это связующее звено между животным
и человеком в эволюционной цепочке, и они в
эмбриональном периоде жизни проходят в своем
развитии через все стадии, от одноклеточного жи-
вотного до человека.
Некоторые из стадий, через которые проходит
плод человека от зачатия до рождения, сходны с
последовательностью развития строения и пове-
дения от рыбы до человека. Это, по-видимому,
является доказательством того, что индивиду-
альное развитие (онтогенез) является кратким
повторением исторического развития вида (фи-
логенеза). Холл расширил идею суммации на весь
период детства в своей знаменитой книге о
юности, вышедшей в 1904 г. Ребенок пережива-
ет историю развития своего вида таким же обра-
зом, как эмбрион повторяет историю развития
своих далеких предков. Опыт его предков насле-
дуется, и ребенок возрождает в игре интерес и
занятия в той последовательности, в какой они
имели место у доисторического и примитивного
человека.
Использование теории суммации позволило бо-
лее подробно разработать механизм содержания игр,
чем другие. Удовольствие детей при игре с водой
может быть связано с удовольствием, получаемым
их предками-рыбами в море; их настойчивое лаза-
ние по деревьям и качание на ветках демонстри-
руют следы жизни обезьяноподобных предков. Дети
в возрасте от 8 до 12 лет любят рыбачить, плавать
на лодке, охотиться, обустраивать палатки, и нра-
вится им это делать в группах. Здесь очень сооб-
лазнительно увидеть аналогию с примитивной пле-
менной жизнью. К сожалению, теория основыва-
лась на предположении, что навыки, полученные
одним поколением, и культурный опыт могут на-
следоваться следующим поколением.
Большинство западных генетиков отвергали та-
кую ламаркистскую точку зрения на эволюцию и не
допускали мысли о том, что приобретенные ха-
рактеристики могут передаваться по наследству
по крайней мере в какой-то форме, которая могла
бы сделать теорию суммации Холла достоверной.
Не существует точного линейного развития от
примитивной до более сложной цивилизации. Де-
ти - это не миниатюрное повторение дикарей.
Катание на велосипеде и игра с игрушечным
радиотелефоном вряд ли повторяют древний опыт.
Но нет смысла корректировать теорию, чтобы она
принесла какую-то пользу. Теория суммации Холла
уже произвела свой замечательный эффект - она
пробудила интерес к поведению детей в разном
возрасте.
Leave a comment